บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดี ที่13 ธันวาคม พ.ศ.2555

อาจารย์อธิบายการสอนในหัวข้อดังต่อไปนี้

   -มาตรฐาน คือ สิ่งที่เป็นแนวทางในการทำงาน

   -คู่มือ คือ แนวทางในการปฏิบัติ เป็นคำอธิบาย

   -สสวท คือ สถาบันส่งเสริมการสอนทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

   -คณิตศาตสร์ คือ เป็นเครื่องมือตัวหนึ่งในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์

    สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ปฐมวัย

      สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

                   แบบเขียน

                   พูดออกมา

                   หยิบตัวเลขมาวาง

                   สื่อเป็นจำนวนเส้น

      สาระที่ 2 การวัด

                  กาหาค่าโดยใช้เครื่องมือ 

                  -เครื่องมือไม่เป็นทางการ

                  -เครื่องมือกึ่งทางการ

                  -เครื่องมือทางการ

      สาระที่ 3 เรขาคณิต 

      สาระที่ 4 พีชคณิต

                 - ทำตามแบบ 

                  -เซต

      สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

      สาระที่ 6 ทักษะและกระบานการทางคณิตศาสตร์

ในการจัดการเรียนการสอนควรดูพัฒนาการของเด็กเป็นสำคัญเพื่อที่จะดูว่าเด็กแต่ละช่วงวัยทำอะไรได้บ้าง

      อาจารย์ให้นักศึกษาทำหน่วยการเรียนรู้เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลใหญ่ๆให้เล็กลงอาจารย์ยกตัวอย่างหน่วย

     อาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คน ให้เขียนหน่วยการสอนที่จะสอนใน1สัปดาห์โดยในรูปแบบของแมบปิ้ง กลุ่มของดิฉันได้หน่วยธรรมชาติ นำเสนอเรื่องของทะเลมีดังนี้

            ประเภท

            ลักษณะ 

            สี

            ประโยชน์

            โทษ

            ข้อควรระวัง



กลุ่มของดิฉันร่วมกันเเสดงความคิด โดยนาวสาว สุปรียา เป็นผู้เขียน MindMap

กลุ่มของดิฉันร่วมกันทำ MindMap เสร็จอย่างสมบูรณ์





บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันพฤหัสบดี ที่6 ธันวาคม พ.ศ.2555

 

      วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษานำกล่องกระดาษมา

       อาจารย์ก็ถามว่า กล่อง1กล่องสามารถสอนคณิตศาสตร์อะไรให้กับเด็กได้บ้าง

         - กล่อง1 กล่อง สามารถสอน

               เรื่อง รูปทรง ขนาด พื้นที่ผิว การนับ การจับคู่ขนาดของกกล่อง การเปรียบเทียบขนาดของกล่อง เป็นต้น

      วันนี้อาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ  10 คน    มีทั้งหมด  4 กลุ่ม  และกลุ่มของดิฉัน

กลุ่มที่3 อาจารย์ได้กำหนดหัวข้อเรื่องให้ว่า

       ให้นักศึกษาวางกล่องเป็นรูปแบบไหนก็ได้ตามใจชอบของกลุ่มตัวเอง และกลุ่มของดิฉันวางกล่องเป็นรูปแบบตามใจของกลุ่มผลสรุปออกมาว่า กลุ่มของดิฉันได้วางกล่องเป็นรูป หุ่นยนต์ และตั้งชื่อว่าโลโบ้

กลุ่มที่ 1 ประกอบเป็นรูปเรือ ชื่อว่าเรือขุดเจาะปิโตรเลียม 

กลุ่มที่ 2 ประกอบเป็นรูปเรือ ชื่อว่าเเท็คเตอร์ 2012

กลุ่มที่ 3 ประกอบเป็นรูปหุ่นยนต์ ชื่อว่า โลโบ้

กลุ่มที่ 4 ประกอบเป็นรูปหนอน

      แล้วให้แต่ละกลุ่มอธิบายถึงความคิดริเริ่มว่าทำไมถึงทำขึ้นมาแล้วถึงได้เป็นรูปทรงแบบนี้ เอากล่องอันไหนมาเรียงไว้ก่อนหลัง

สมาชิกกลุ่มที่3 ช่วนกันนำกล่องมาต่อเป็นรูปร่าง ว่าจะออกเเบบมาเป็นรูปอะไร

สมาชิกในกลุ่มที่3 ร่วมมือกันต่อเจ้าโลโบ้ขึ้นมาอย่างสมบูรณ์ สวยงามที่สุด

        ในการประดิษฐ์ผลงานจากกล่องก็จะสามารถสอนเด็กในเรื่องของ ตำแหน่ง รูปทรง จำนวน เรื่องของทิศทาง การเรียงลำดับ และได้รู้จักการแก้ไขปัญหาทำงานเป็นกลุ่ม